Аннотация к программе «Творим вместе»
Разработчик: Багина Л.В. - педагог дополнительного образования первой
квалифицированной категории МКУДО «Дворец творчества» ЦТР «Академия детства».
Адаптированная программа детского творческого объединения «Творим вместе»
разработана на основе Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации".Часть 3 статьи 79 ФЗ № 273 определяет
специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Программа имеет
художественную направленность.
Уровень: стартовый
Срок реализации программа – 4 года.
Форма обучения – индивидуальная.
Продолжительность занятий 1 года обучения (2часа) –по 30мин., второй, третий,
четвертый год (2 часа ) по 40 минут.
Цель программы: формирование и развитие творческих способностей, создание
коррекционно-развивающих условий, способствующих максимальному развитию
личности и творческих способностей, удовлетворению образовательных потребностей
каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; сохранению и поддержанию
его физического и психического здоровья.
Задачи:
Образовательные:
• способствовать социальной адаптации обучающегося, развитию его кругозора в
соответствии с его особенностями психофизического развития, склонностями, интересами
и возможностями;
Воспитательные:
•
формировать у обучающихся навыки эффективного социального
взаимодействия, способствующих успешной социализации детей с ОВЗ, через вовлечение
их в активную творческую деятельность дополнительного образования.
Развивающие:
•
осуществлять коррекцию недостатков личностного развития детей,
посредством проведения мероприятий психолого-педагогической реабилитации;
Результатом освоения программы: «Творим вместе» приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
- соблюдает элементарные общепринятые нормы поведения, имеет первичные
ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится
поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших;
- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
- с учетом целей коммуникации умение достаточно полно и точно передавать
партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
- осуществление собственного творческого замысла, связанного с созданием
выразительной формы игрушки, посуды или предмета быта из солёного теста;