МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТАЛИЦКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА

СОГЛАСОВАНО
Заведующий
МБУДО «Талицкая ДШИ»
Дворец творчества
____________ Н.С. Третьякова
01.09.2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Нейротехнологии и искусственный интеллект»
(к дополнительной общеразвивающей программе
«Нейротехнологии и искусственный интеллект»
технической направленности
для обучающихся 11-13 лет)
Срок реализации – 2026-2027 учебный год

Педагог дополнительного образования
Рослый Е.В.
Проверил методист
Беспоместных Е.Е.
___________

г. Талица, 2026

Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Нейротехнологии и искусственный интеллект» (далее Программа) является
программой технической направленности и ориентирована на
формирование у обучающихся первоначальных представлений об
искусственном интеллекте и нейросетевых технологиях, развитие цифровой
грамотности, творческого мышления и навыков грамотного взаимодействия с
современными ИИ-сервисами.
В 2026-2027 учебном году по программе обучаются дети
11-13 лет, общий объем часов -138
Количество групп - 2
Количество обучающихся в группе от 6 до 10 человек.
Занятия в группе проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
Цель: Формирование у обучающихся базовых знаний и практических
навыков использования нейротехнологий и искусственного интеллекта для
решения образовательных, творческих и прикладных задач.
Задачи
Обучающие:
 обучить правильно формулировать запросы к нейросетям;
 познакомить с понятием «промт» и основами промпт-инжиниринга;
 освоить структуру эффективного промта;
 научить создавать запросы для генерации различных видов контента;
 сформировать навыки работы с текстовыми, графическими и
мультимедийными ИИ-инструментами.
Развивающие:
 развить логическое и алгоритмическое мышление;
 развить творческие способности;
 формировать навыки анализа и оценки полученной информации;
 развить самостоятельность при решении практических задач;
 формировать проектное мышление.
Воспитательные:
 воспитывать ответственное отношение к использованию цифровых
технологий;
 формировать культуру общения в цифровой среде;
 развивать информационную и цифровую безопасность;
 воспитывать уважение к авторству и интеллектуальной собственности;
 формировать ответственное отношение к результатам, созданным с
помощью ИИ.
Основные методы и формы работы:
При реализации программы используются следующие методы:
1. Словесный метод (рассказ, лекция, беседа) применяется при объяснении
теоретического материала.
2. Наглядный метод (показ, демонстрация) применяется как при объяснении
теоретического материала, так и для демонстрации изучаемых действий.

Используются электронные презентации, видеоматериалы, наглядные
пособия и другие дидактические материалы;
3. Практическая работа (выполнение практических заданий с
использованием технического оборудования и специализированных
программ).
Формы организации обучающихся на занятии:
-групповые – при изучении теоретического материала;
-индивидуально-групповые – при проведении практических занятий.
В соответствии с программой каждое занятие состоит из теоретической (52
часа в год) и практической (88 часов в год) части.
Формы проведения занятий:
- рассказ;
- беседа;
- практическое занятие;
- игра;
- викторина.
Текущая аттестация проводится в период с 24.12.2026 по 30.12.2026.
Итоговый контроль проводится в период с 20.05.2027 по 26.05.2027
Адресат программы: Программа адресована обучающимся 11- 13 лет.
Сроки реализации программы: Один год
Форма обучения: очная.
Уровень: стартовый
Срок реализации программы и режим занятий: дополнительная
развивающая программа «Нейротехнологии и искусственный интеллект»
рассчитана на 1 год обучения –140 часов.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
•
Освоил основные понятия, связанные с искусственным интеллектом;
•
Знает назначение и основные возможности нейросетей;
•
Знает области применения искусственного интеллекта;
•
Знает понятие «промт»;
•
Освоил основные элементы эффективного запроса;
•
Владеет принципами построения промта;
•
Владеет правилами цифровой безопасности;
•
Знает основы этичного и ответственного использования ИИ.
Метапредметные результаты:
•
Умеет работать с компьютером и основными цифровыми сервисами;
•
Умеет формулировать запросы к нейросетям;
•
Умеет уточнять и корректировать запросы;
•
Умеет получать и анализировать результаты работы ИИ;
Предметные результаты:
•
Умеет генерировать изображения;
•
Умеет создавать рекламные и информационные материалы;
•
Знает, как составлять промты для генерации видео;
•
Знает, как разрабатывать концепцию простого бренда с
использованием ИИ;

•
Умеет
творческих

использовать

искусственный

интеллект

при

реализации
проектов.

Календарный (тематический) план
Год обучения -1
Группа (класс) - 1 «А», 1 «Б»
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.
№
раздел Дата
а,
блока,
темы в
соотве
тствии
с
програ
ммой
учебно
го
предме
та(заня
тия)
1
04.09.20
26

2

11.09.20
26

План
Тема занятия

Форма
заняти
я

Кол
ичес
тво
часо
в

Знакомство с программой. Что
такое нейротехнологии и
искусственный интеллект. ИИ в
повседневной жизни.

Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е

2

Основы компьютерной
грамотности. Файлы, папки,
браузер, поиск информации.
Техника безопасности и цифровая
безопасность.

2

Форма
контрол
я

Дата Тема
занят
ия

Коррекция
Форм Коли
а
честв
занят о
ия
часов

Форма
контроля

3

18.09.20
26

Понятие искусственного
интеллекта. История развития ИИ
на доступном для обучающихся
уровне.

4

25.09.20
26

Понятие нейросети и принцип
работы нейросетевых моделей.

5

02.10.20
26

Виды ИИ-сервисов: текстовые,
графические, видео, голосовые и
музыкальные.

6

09.10.20
26

Что такое запрос пользователя.
Почему один вопрос может давать
разные результаты.

7

16.10.20
26

Правила эффективного запроса:
точность, конкретность,
понятность, цель.

8

23.10.20
26

Контекст, формат результата,
аудитория и ограничения в запросе.

9

06.11.20
26

ИИ для обучения и поиска
информации. Проверка фактов и
выявление ошибок.

Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Практи
ческая
работа

2

2

2

2

2

2

2

10

13.11.20
26

Создание информационного текста
и генерация идей.

11

20.11.20
26

12

27.11.20
26

Создание изображения по
описанию. Сравнение результатов
разных запросов.
Подготовка сценария и концепции
презентации с помощью ИИ.

13

04.12.20
26

Понятие «промт». Отличие
обычного вопроса от эффективного
промта.

14

11.12.20
26

Виды промтов: информационные,
творческие, аналитические,
обучающие, визуальные,
рекламные.

15

18.12.20
26

Эффективные и неэффективные
промты. Поиск недостающей
информации.

16

25.12.20
26

Итеративная работа: создать,
проверить, проанализировать,
изменить, получить новый
результат.

17

15.01.20
27

Элементы промта: роль и задача.

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани

2

2

2

2

2

2

2

2

18

22.01.20
27

Контекст и целевая аудитория.

19

29.01.20
27

Стиль и формат результата.

20

05.02.20
27

Ограничения и дополнительные
требования.

21

12.02.20
26

22

19.02.20
27

23

26.02.20
27

24

05.03.20
27

Понятие рекламы. Отличие
рекламы от информационного
объявления.
Понятие информационного
объявления. Цель, аудитория,
содержание и ключевое сообщение.
Призыв к действию и стиль
оформления. Создание и доработка
промта для объявления.
Итог: готовое объявление,
созданное с использованием ИИ.

25

12.03.20
27

26

19.03.20
27

Понятие рекламы. Отличие
рекламы от информационного
объявления.
Целевая аудитория, уникальное
предложение и рекламный слоган.

е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Беседа,
практи
ческое
задани
е
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая

2

2

2

2

2

2

2

2

2

27

26.03.20
27

Эмоциональная составляющая и
визуальная концепция рекламы.

28

09.04.20
27

29

16.04.20
27

Возможности генеративных
видеонейросетей. Сюжет,
персонажи, действие, место и
время.
Атмосфера, стиль, движение
камеры, композиция и освещение.

30

23.04.20
27

31

30.04.20
27

Создание сценарного промта для
короткого видеоролика. Анализ и
корректировка.
Понятие бренда. Название, логотип,
цветовая гамма, шрифт и слоган.

32

07.05.20
27

Целевая аудитория и разработка
визуальной концепции.

33

14.05.20
27

34

21.05.20
27

Создание собственного условного
бренда: варианты, анализ и
доработка.
Объединение тем
Итоговый проект «Мой проект с
искусственным интеллектом»:
выбор темы, постановка задачи,
создание промта, получение
результата, анализ и доработка.
Итоговое занятие

работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Итогов
ый
проект
/
презен
тация

2

2

2

2

2

2

2

1
1

68