МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА

СОГЛАСОВАНО:
Заведующий
МБУДО «Талицкая ДШИ»
Дворец творец творчества
Н.С.Третьякова
_________
_____________
01.09.2026

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
««РОБО

ТОЧКА. LEGO EV3. Исследования»

(к дополнительной общеразвивающей программе
«РОБО ТОЧКА.LEGO EV3.Исследования»
технической направленности для обучающихся 10-15 лет)
Срок реализации 2026-2027 учебный год

Педагог дополнительного образования
Лаврова Людмила Васильевна

Проверил методист Беспоместных Е.Е.

Талица 2026

1

Пояснительная записка
Рабочая программ «РОБО ТОЧКА. LEGO EV3.Исследования»
разработана основе дополнительной общеразвивающей программы «РОБО
ТОЧКА. LEGO EV3.Исследования» является программой технической
направленности. Программа является многоуровневой, первый год обучения
– стартовый, остальные года обучения базового уровня.
В 2026-2027 учебном году по программе обучаются дети:
- 10-11 лет, 1 -й год обучения, общий объем 70 часов;
- 12-13 лет, 3 -й год обучения, общий объем 70 часов.
Цель первого года обучения: обеспечение условия для формирования у
обучающихся целостного представления о мире техники, устройстве
конструкций, механизмов, их место в окружающем мире.
Задачи:
Обучающие:
- знакомство обучающихся с основными идеями лег - конструирования
и робототехники.
- изучение основ лего – конструирования, механики, робототехники;
Развивающие:
- развитие памяти, воображения, мелкой моторики;
- развитие на начальных этапах аналитического и творческого, в
дальнейшем инженерного и изобретательского мышления.
Воспитательные:
- воспитание волевых качеств, самостоятельности, самооценки,
самоанализа, самоконтроля, рефлексии;
- формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде,
ответственности за принимаемые решения.
Количество групп 1 го года обучения –1
Количество обучающихся в группе – 8-10
Количество групп 3 го года обучения –1
Количество обучающихся в группе – 8-10
Занятия в группе:
1-го года обучения проводятся 1 раза в неделю по 2 академических часа.
3-го года обучения проходят 1 раза в неделю по 2 академических часа.
Формы организации учебного процесса: групповые, индивидуальные,
по группам.
В соответствии с программой каждое занятие состоит:
1 – й год обучения из теоретической части 17 часов в год и практической
части 53 часов в год;
3 – й год обучения из теоретической части 25 часов в год и практической
части 45 часов в год;
Формы и методы организации занятий
 Создание проблемной ситуации. Деятельности подход
 Формирование и совершенствование умений и навыков (изучение
2

нового материала, беседа, сообщение-презентация, практика).
 Обобщение и систематизация знаний (самостоятельная работа,
творческая работа, дискуссия).
 Контроль и проверка умений и навыков (опрос, самостоятельная
работа, соревнования).
 Комбинированные занятия.
 Создание ситуаций творческого поиска.
 Мастер-классы (передача опыта от старших младшим)
 Игра
 Стимулирование (поощрение, выставление баллов)
Текущая и промежуточная (итоговая – для последнего года обучения)
аттестации осуществляются в следующих формах: Выставка, итоговый
контроль.
Текущая аттестация проводится в период с 25.12.2026 по 30.12.2026
Промежуточный (итоговый), контроль проводится в период с 20.05.2027. по
25.05.2027
Планируемые результаты (1 год обучения)
Предметные:
Учащиеся:

Имеют представление о роли и значении робототехники в жизни;

Понимают смысл принципов построения робототехнических систем
и смогут объяснять их значение;

Овладели основные термины робототехники и используют их при
проектировании и конструировании робототехнических систем;

Освоили основные принципы и этапы разработки проектов и смогут
самостоятельно и/или с помощью учителя создавать проекты;

Освоили принципы работы механических узлов и смогут понять
назначение и принципы работы датчиков различного типа;

Могут выполнить алгоритмическое описание действий
применительно к решаемым задачам;

Могут использовать визуальный язык для программирования
простых робототехнических систем;

Могут отлаживать созданных роботов самостоятельно и/или с
помощью учителя.
Метапредметные
Учащиеся:

Находят практическое применение и связь теоретических знаний,
полученных в рамках школьной программы;

Получили практические навыки планирования своей краткосрочной
и долгосрочной деятельности;
3






Выработали стиль работы с ориентацией на достижение
запланированных результатов;
Использовать творческие навыки и эффективные приемы для
решения простых технических задач;
Используют на практике знания об устройствах механизмов и
умение составлять алгоритмы решения различных задач;
Используют полученные навыки работы различным инструментом
в учебной и повседневной жизни.

Личностные
Учащиеся смогут:

Получили социальный опыт участия в индивидуальных и
командных состязаниях;

Найти свои методы и востребованные навыки для продуктивного
участия в командной работе;

Убедились в ценности взаимовыручки, поддержания
доброжелательной обстановки в коллективе;

Научились использовать навыки критического мышления в
процессе работа над проектом, отладки и публичном представлении
созданных роботов;

Укрепили и усовершенствовали в себе чувство самоконтроля и
ответственности за вверенные ценности;

Развили внимательное и предупредительное отношение к
окружающим людям и оборудованию в процессе работы.
Цель третьего года обучения: формирование технической и учебно познавательной компетенции на базе интеграции робототехники со школьными
предметами и за счет выполнения исследовательских и творческих проектов
различной направленности.

Задачи:
Обучающие:
- знакомство обучающихся с основными идеями лег - конструирования
и робототехники;
- изучение основ лего – конструирования, механики, робототехники;
- исследование работы механизмов, сенсоров, роботов.
Развивающие:
развитие памяти, воображения, мелкой моторики;
- развитие на начальных этапах аналитического и творческого, в
дальнейшем инженерного и изобретательского мышления;
- формирование и развитие исследовательских умений, творческого
подхода к решению изобретательских задач.
Воспитательные:
- воспитание волевых качеств, самостоятельности, самооценки,
самоанализа, самоконтроля, рефлексии;
4

- формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде,
ответственности за принимаемые решения.
Планируемые результаты (3 год обучения)
Предметные:
Учащиеся:

Могут понимать смысл основных терминов робототехники,
включить их в активный словарь и адекватно использовать;

Понимают принципы работы и назначение основных блоков,
смогут объяснять принципы их использования при
конструировании роботов и выбирать оптимальный вариант их
использования;

Знают отличия программы от программного продукта, смогут
правильно использовать терминологию по основам
программирования;

Могут самостоятельно производить выполнять проекты,
осуществлять отладку роботов в соответствии с требованиями
проекта, оформлять отчеты;

Приобрели навыки самостоятельного выполнения проектов в
соответствии с заданиями, смогут выбирать наиболее рациональные
методы и способы для конструирования роботов;

Могут понять и применить на практике принципы инверсии цвета
для создания роботов;

Могут понять основные законы и принципы теории
автоматического управления и регулирования, а также методы
использования в робототехнических системах;

Могут самостоятельно выполнять настройки блока Математика.
Метапредметные
Учащиеся

Умеют самостоятельно планировать свою деятельность при
выполнении исследовательских проектов по робототехнике;

Освоили основные методы и приемы работы с разными
источниками информации, как в печатном (бумажном), так и в
электронном виде;

Усовершенствовали творческие навыки и эффективные приемы для
решения сложных технических задач;

Усовершенствовали навыки и приемы нестандартных подходов к
решению задач или выполнению проектов;
5










Понимают смысл основных технологий построения
робототехнических систем и овладеют методами и приемами
использования знаний для проектирования роботов;
Смогут усовершенствовать и расширить спектр универсальных
навыков и приемов по конструированию роботов и отладке
робототехнических систем;
Расширили представление о методах оптимизации в робототехнике
на примерах выполнения проектов с задачей поиска лучшего
конструктивного решения;
Могут самостоятельно производить усовершенствование
робототехнических систем при выполнении проектов;
Усовершенствовали умения работать индивидуально и в группе,
планировать свою деятельность в процессе разработки, отладки и
исследования робототехнических систем.

Личностные
Учащиеся:

Получили социальный опыт участия в индивидуальных и
командных состязаниях;

Нашли свои методы и востребованные навыки для продуктивного
участия в командной работе;

Убедились в ценности взаимовыручки, поддержания
доброжелательной обстановки в коллективе;

Используют навыки критического мышления в процессе работа над
проектом, отладки и публичном представлении созданных роботов;

Укрепили и усовершенствовали в себе чувство самоконтроля и
ответственности за вверенные ценности;

Развили внимательное и предупредительное отношение к
окружающим людям и оборудованию в процессе работы;

Могут самостоятельно и целенаправленно выстраивать
индивидуальный маршрут для самосовершенствования.

6

Календарный (тематический) план.
Календарный (тематический) план Год обучения 2026-2027
Группа (класс) 1
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.
№
План
ра
зде
ла
бл
ок
а,

Дата

1

04.09.2026

Роботы

2

11.09.2026

Роботы

3

18.09.2026

Роботы

4

25.09.2026

Роботы

5

02.10.2026

Робототехник
а

6

09.10.2026

Робототехник
а

7

16.10.2026

8

23.10.2026

9

06.11.2026

Робототехник
а
Робототехник
а
Робототехник
а

Тема занятий

Форма занятия

Колво
часо
в

Беседа Робот-андроид,
области
применения
роботов.
Конструктор EV3, его
основные части и их
назначение.
Правила
программирования
роботов.
Модульный
принцип
для сборки сложных
устройств.
Программирование,
язык
программирования
Программирование,
язык
программирования
Сборка
и
конструирование
Основные команды.
Контекстная справка.
Основные команды.
Контекстная справка.

2

Форма контроля

Опрос

2

Педагогическое
наблюдение

2

Педагогическое
наблюдение.

2

Педагогическое
наблюдение

2

Педагогическое
наблюдение

2

Педагогическое
наблюдение

2

Презентация
моделей
Педагогическое
наблюдение
Наблюдение,
опрос,

2
2

7

Дата

Коррекция
Тема
занятий

Форма
занятий

Ко
лво
ча
со
в

Форма
контроля

10

13.11.2026

Робототехник
а

Сборка
конструирование

и

2

11

20.11.2026

Робототехник
а

Сборка
конструирование

и

2

12

27.11.2026

Робототехник
а

Сборка
конструирование

и

2

13

04.12.2026

Способы
поворота
робота.
Схема
и
настройки поворота
Способы
поворота
робота.
Схема
и
настройки поворота
Вычисление
минимального радиуса
поворота тележки или
автомобиля.
Знакомство
с
понятиями «Кольцевые
автогонки»
Знакомство
с
понятиями «Кольцевые
автогонки»
и Понятие
об
экологические
проблемы
и Моделирование по
решению
экологической

2

Автомобили
14

11.12.2026
Автомобили

15

18.12.2026
Автомобили

16

25.12.2026
Автомобили

17

15.01.2027
Автомобили

18

22.01.2027

Роботы
экология

19

29.01.2027

Роботы
экология

практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа

2

Практическая
работа

2

Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа

2

Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа
8

Роботы
эмоции
Роботы
эмоции

и

19.02.2027

Роботы
эмоции

и

23

26.02.2027

24

05.03.2027

25

проблемы.
Социальные функции
робота
Способы
передачи
эмоций роботом на базе
платформы EV3.
Способы
передачи
эмоций роботом на базе
платформы EV3.
Суть
конкурентной
разведки EV3
Первые
российские
роботы

2

Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа

2

Практическая
работа

2

Практическая
работа
Наблюдение, опрос

12.03.2027

Роботы
и
эмоции
Первые
отечественны
е роботы
Имитация
Роботы-тренажеры

26

19.03.2027

Имитация

Роботы-тренажеры

2

27

26.03.2027

Имитация

2

28

09.04.2027

Имитация

29

16.04.2027

30

23.04.2027

31

30.04.2027

32

07.05.2024

33

14.05.2024

34

21.05.2024

Звуковые
имитации
Звуковые
имитации
Космические
исследования
Космические
исследования
Космические
исследования.
Заключительн
ое занятие.
Космические

Свойства системы
команд исполнителя.
Свойства системы
команд исполнителя.
Понятия
«звуковой
редактор»
Понятия
«звуковой
редактор»
Космонавтика.
Исследования Луны
Космонавтика.
Исследования Луны
Самые известные
современные роботы в
космосе.
Самые известные

20

05.02.2027

21

12.02.2027

22

и

2

2

Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа
Наблюдение, опрос

2

Наблюдение, опрос

2

2

Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, опрос

2

Практическая

2

2

9

исследования.
Посещение
выставки.
35
Итого

современные роботы в
космосе.

работа

Итоговое
занятие

2

Опрос, беседа

70

10

Календарный (тематический) план.
Календарный (тематический) план Год обучения 2026-2027
Группа (класс) 3
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.
№
ра
зде
ла
бл
ок
а,

План
Дата

1

04.09.2026

2

11.09.2026

3

18.09.2026

4

25.09.2026

5

02.10.2026

6

09.10.2026

7

16.10.2026

8

23.10.2026

9

06.11.2026

Тема занятий

Форма занятия

Время.

Исторические сведения
об измерении времени
Система
Принципы
работы
и
спортивного
единицы измерения в
хронометража
таймере
Скорость
Единицы
измерения
скорости
Где
черпать Бионика.
Предмет
вдохновение.
изучения
Где
черпать Использование знаний из
вдохновение.
биологии в технических
системах
Где
черпать Использование знаний из
вдохновение.
биологии в технических
системах
Изобретательст История
появления
во
электромузыкальных
инструментов
Система
Назначение и
подсчета
особенности блока
посетителей.
Переменная.
Система
подсчета

Назначение и
особенности блока

Коррекция
Колво
часо
в

2

Форма контроля

Опрос

2

Педагогическое
наблюдение

2

Педагогическое
наблюдение.
Педагогическое
наблюдение
Педагогическое
наблюдение

2
2
2

Педагогическое
наблюдение

2

Презентация
моделей

2

Педагогическое
наблюдение

2

Наблюдение,
опрос,
11

Дата

Тема
занятий

Форма
занятий

Ко
лво
ча
со
в

Форма
контроля

Переменная.

посетителей.

практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение,
опрос,
практическая
работа
Наблюдение, опрос

10

13.11.2026

Парковка
городе.

в Понятие о плотности
автомобильного парка

2

11

20.11.2026

Парковка
городе.

в Понятие об оптимизации
на
примере
проекта
«Парковка».

2

12

27.11.2026

Парковка
городе.

в Понятие об оптимизации
на
примере
проекта
«Парковка».

2

13

04.12.2026

Общие рекомендации и
правила работы над
сложным проектом.

2

Описание
этапов
выполнения проекта

2

Практическая
работа

Программа и
программный продукт

2

Мгновенная
скорость.
Как ее найти
Суть
понятия
«импровизация»
Назначение и функции
блока.

2

Практическая
работа
Наблюдение, опрос

Назначение и
возможности.

2

Основные понятия о
системах
управления.
Виды
Краткая характеристика
промышленных роботов
Краткая характеристика

2

Сложные
проекты

14

11.12.2026

15

18.12.2026

16

25.12.2026

17

15.01.2027

18

22.01.2027

19

29.01.2027

20

05.02.2027

21

12.02.2027

22

19.02.2027

Проекты,
проекты,
проекты.
Программный
продукт.
Механические
передачи.

Импровизаци
я
Импровизаци
я
Персональны
е сети.
Ручное
управление.
Промышленн
ые роботы
Промышленн

2
2

2
2

Практическая
работа
Наблюдение, опрос
Практическая
работа
Наблюдение, опрос
Практическая
работа
Практическая
12

ые роботы
Промышленн
ые роботы

2

работа
Практическая
работа

Автоматическ
ий транспорт
Автоматическ
ое управление
Автоматическ
ое управление
Законы
Математическая
регулировани модель, описывающая
я.
зависимость. Смысл
основных понятий.

2

Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, опрос

Законы
регулировани
я.
Законы
регулировани
я.
Законы
регулировани
я.

Особенности разных
видов линейных
регуляторов

2

Практическая
работа

Особенности
разных
видов
линейных
регуляторов
Назначение
и
особенности
пропорциональноинтегрального регулятора
Назначение
и
особенности
пропорциональноинтегрального регулятора
Смысл
профессии
инженера, особенности.

2

Наблюдение, опрос

2

Наблюдение, опрос

2

Практическая
работа

2

Смысл профессии
инженера, особенности.

2

Практическая
работа
Наблюдение, опрос

Смысл понятий
«данные»,

2

23

26.02.2027

24

05.03.2027

25

12.03.2027

26

19.03.2027

27

26.03.2027

28

09.04.2026

29

16.04.2026

30

23.04.2026

31

30.04.2026

Профессия
инженер.

32

07.05.2026

33

14.05.2026

Профессия
инженер
Профессия
инженер

34

21.05.2027

Посещение
выставки.

промышленных роботов
Принцип отслеживания
границы чёрной полосы и
белого поля.
Знакомство с понятиями:
«транспорт
Знакомство с понятиями:
«транспорт
Знакомство с понятиями:
«транспорт

2
2

13

«информация» и
«знания», отличия и
особенности
35

26.052027

Итого

Итоговое
занятие

беседа

2
70

14

15