Аннотация
Разработчик:
Квашнина О.Ю., педагог дополнительного образования высшей
квалификационной категории;
Скоморохова Татьяна Геннадьевна педагог дополнительного
образования первой квалификационной категории.
Дополнительная общеразвивающая программа «Юный архитектор»
технической направленности. Адресат дети 9-11 лет. Срок обучения –
1 год.
Уровень: стартовый.
Срок реализации Программы – 1 год.
Форма обучения – очная.
Продолжительность занятия – 2 академических часа
Продолжительность учебного часа, согласно Прил. 3 СанПиН
2.4.4.3172-14, 45 мин., перерыв –10 мин.
Цель программы: Развитие аналитического и творческого
мышления, формирование исследовательских умений,
коммуникативных навыков, воспитание волевых и нравственноэтических качеств в процессе занятий конструированием.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать графическую культуру на начальном уровне:
умение читать простейшие чертежи, изготавливать по ним модели,
навыки работы с чертежно-измерительным и ручным инструментом
при использовании различных материалов.
- Обучать приемам, технологиям изготовления моделей
технических объектов.
- Формировать интерес к технике, устройству технических
объектов.
Развивающие:
- Развивать у детей элементы технического мышления,
изобретательности, образное и пространственное мышление;
- Развивать мотивацию к творческому поиску;
- Развивать интерес к техническим знаниям.
Воспитательные
Воспитывать
дисциплинированность,
ответственность,
социальное поведение, самоорганизацию.
- Воспитывать трудолюбие, уважение к труду.

- Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности,
гордости за достижения отечественной науки и техники.
- Формировать коммуникативные навыки, умения работать в
команде, ответственности за принимаемые решения.
Результатом освоения Программы: следующие результаты,
которые соответствуют цели и содержанию программы:
предметные:
-знает основные приёмы конструирования (скрепление, склеивание,
стыковка, фиксация) и подходящие для них материалы;
-умеет кратко, логично и доказательно представлять результаты;
-умеет читать и создавать элементарные схемы, чертежи, эскизы;
 обладает способностью и готовностью к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов
познания;
личностные:
- оценивают адекватно свои успехи в конструировании и спокойно
воспринимать неудачи как этап обучения;
-обладают понимаем важности взаимопомощи, уважения к чужому
мнению и вкладу каждого участника в общий технический проект.
метапредметные:
-обладают способностью самостоятельно составлять пошаговый план действий для
решения конструкторской задачи и последовательно следовать ему в процессе работы;
-умеют критически оценивать надежность (прочность, устойчивость)
созданного объекта, осознавать причины конструктивных неудач и
использовать их как ресурс для доработки изделия;
-умеют проводить простейшие испытания готовой конструкции на прочность
и устойчивость, анализировать полученные данные и делать логические
выводы;
-умеют кратко, логично и доказательно представлять результаты
коллективного или индивидуального труда (рассказывать о поставленной
задаче, ходе её решения, устройстве модели и сделанных выводах);
-обладают более высоким уровнем творческих способностей.
Оценка
качества
реализации
Программы
является
промежуточная и итоговая аттестация.
Формы подведения результатов: беседа, аттестация,
самостоятельная работа, мастер-класс, практическое занятие, конкурс,
выставка, презентация, самооценивание и др.
Сведения об авторе
ФИО: Квашнина Ольга Юрьевна
Место работы, должность: МБУДО «Талицкая ДШИ» Дворец творчества,

педагог дополнительного образования, высшая квалификационная
категория
Образование: высшее, педагогическое.
Стаж: 29 лет.
ФИО: Скоморохова Татьяна Геннадьевна
Место работы, должность: МБУДО «Талицкая ДШИ» Дворец творчества,
педагог дополнительного образования, первая квалификационная
категория
Образование: среднеспециальное, педагогическое.
Стаж: 29 лет.