Аннотация к общеразвивающей программе
«Школа вожатских наук»
Разработчик: Беспоместных Е.Е., педагог первой квалификационной
категории.
Программа детского творческого объединения «Школа вожатских
наук» является общеразвивающей программой и имеет социальногуманитарную направленность. Основные принципы этой программы
заключается в том, что в ней не ставится задача специальной подготовки
обучающихся к лидерской деятельности, а приоритетным является развитие
таких качеств личности, которые будут способствовать самоопределению и
самореализации обучающихся, получению социального опыта и знаний
самостоятельно.
Уровень: стартовый.
Срок реализации программы – 1 год.
Форма обучения – очная.
Продолжительность занятия - 3 академических часа.
Продолжительность учебного часа, согласно Прил. 3 СанПиН 2.4.4.3172-14,
40 мин., перерыв –10 мин.
Цель программы - формирование лидерских качеств подростка,
способствующих его самоопределению, самопознанию, программированию
своего будущего через обучение вожатскому мастерству.
Основные задачи:
Обучающие
− получить знания для успешной трудовой деятельности в
должности вожатого;
− формировать вожатские умения и навыки;
− освоить педагогические технологии, необходимые для вожатого.
Развивающие
− развить организаторские и социально - коммуникативные
навыки;
− развить ответственность и творческое отношения к работе с
детьми;
− развить умения работать в команде.
Воспитательные
− воспитывать активную жизненную позицию обучающихся;
− формировать мотивации
к самосовершенствованию, к
творческойдеятельности;
− воспитывать значимые качества вожатого - ответственность,

патриотизм, толерантность;
− воспитывать уважения к результатам личного и коллективного
труда.
Результатом освоения программы является:
• имеет представления об эффективном взаимодействии лидера с
группой;
•
обладает способностью и готовностью к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов
познания.
•
работает с различными источниками информации;
•
умеет исполнять заданную роль в различных формах организации
игрового моделирования.
Оценка качества реализации программы является промежуточная
аттестация.
Формы
подведения
результатов:
беседа,
аттестация,
самостоятельная работа, мастер-класс, практическое занятие, конкурс,
выставка, презентация, самооценивание и др.