Рабочая программа Скорочтение Романова Е.П.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Скорочтение» разработана на основе дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы «Скорочтение», которая
ставит своей целью: создание условий для развития навыков рационального
чтения, повышения скорости чтения и усвоения информации, адресована
обучающимся 8-12 лет и рассчитана на 2 года обучения. В 2024-2025 учебном
году по программе обучаются дети 8 лет 1-й год обучения, общий объем - 70
часов, 9 лет 2-й год обучения, общий объем 70 часов.
Образовательный процесс по программе «Скорочтение» ведется на основании
следующих нормативно-правовых документов:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273).
2. Федеральный закон Российской Федерации от 14.07.2022 №
295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании
в Российской Федерации».
3. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в
редакции 2013 г.).
4. Концепция развития дополнительного образования детей до
2030 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской
Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р.
5. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015г. № 996-р).
6. Постановление Главного государственного санитарного врача
РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» (далее – СанПиН).
7. Постановление Главного государственного санитарного врача
РФ от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и
норм».
8. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
при реализации образовательных программ».
9. Приказ Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 05.05.2018 № 298 «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования
детей и взрослых».

10. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (далее – Порядок).
11. Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями
по проектированию дополнительных общеразвивающих программ
(включая разноуровневые программы)».
12. Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05
«О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими
рекомендациями по организации образовательной деятельности с
использованием сетевых форм реализации образовательных программ».
13. Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28 октября 2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах
учебных предметов».
14. Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении
Концепции развития образования на территории Свердловской области
на период до 2035 года».
15. Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.06.2023 № 785-Д «Об утверждении
Требований к условиям и порядку оказания государственной услуги в
социальной сфере «Реализация дополнительных образовательных
программ в соответствии с социальным сертификатом»».
Цель первого года обучения: создание условий для эффективного обучения
быстрому чтению, повышения скорости чтения.
Задачи 1 года обучения:
Образовательные:
• обучить методам скорочтения;
• познакомить и отточить навык быстрого и эффективного запоминания
любой информации при помощи мнемотехник;
• улучшить понимания прочитанной информации.
Развивающие:
• развить когнитивные способности – скорость мышления, работу правого
и левого полушарий мозга;
• развить пространственное воображение;
• развить природные виды памяти – аудиальную, визуальную, нагляднообразную, тактильную и др.
Воспитательные:
• воспитывать интерес к занятиям;

• воспитывать любовь к чтению.
Цель второго года обучения: формирование навыков быстрого и устойчивого
и осознанного восприятия большого объёма информации.
Задачи 2 года обучения:
Образовательные:
• сформировать навыки эффективной и быстрой работы с любой текстовой
информацией - находить ответы на вопросы в тексте, выделять основную
мысль прочитанного, пересказывать дословно и кратко тест;
• научить грамотно выражать свою мысль;
• формировать практических навыков по скорочтению, умственной и
психологической деятельности.
Развивающие:
• развивать умения работать с текстом (анализ структуры текста);
• развивать чувства собственного достоинства у ребенка по мере освоения
техник скорочтения;
• развивать концентрацию внимания и скорость реагирования на
поставленную задачу.
Воспитательные:
• воспитывать потребности в саморазвитии, самореализации у детей;
• воспитывать лидерские качества.
Количество групп 1-го года обучения –1. Количество обучающихся в группе –
5 человек. Количество групп 2-го года обучения –1. Количество обучающихся в
группе – 5 человек.
Занятия в группе 1-го и 2-го года обучения проводятся 1 раз в неделю по 2
часа.
Формы организации учебного процесса: групповые.
В соответствии с программой каждое занятие состоит из теоретической части
(в 1 год обучения 22 часа, во 2 год обучения- 12 часов) и практической части (в
1 год обучения 46 часов, во 2 год обучения- 56 часов).
Формы обучения:
- Словесные: рассказ, объяснение, тренировки, чтение, поощрение.
- Наглядные: демонстрация.
- Практические: упражнения, выполнение графических записей.
- Аналитические: наблюдение, сравнение, анкетирование, самоанализ, опрос.
Текущая и промежуточная аттестации осуществляются в следующих формах:
опрос, тестирование. Устная проверка - устный ответ обучающегося на один
или систему вопросов в форме беседы, собеседования и др.; письменная
проверка – письменные ответы в форме теста.

Текущая аттестация проводится в
период
с 21.10 по 25.10, с 23.12
по 28.12, с 17.03 по 21.03. Промежуточная аттестация проводится в период с
19.05 по 23.05.
Планируемые результаты освоения программы 1 года обучения:
Личностные результаты:
- саморазвиты познавательные и творческие способности
-умеет использовать техники запоминания при работе с учебным материалом
Метапредметные результаты:
- управляет своим вниманием
- использует технику дыхательных упражнений для достижения высокой
умственной работоспособности
- выделяет в тексте самое важное и необходимое;
- обоснованно делает выводы, доказывает;
- развита способность взаимодействия и общения с другими людьми за счет
улучшения качества устной речи.
Предметные результаты:
- читает свободно, бегло и выразительно вслух и про себя, со скоростью
позволяющей понимать прочитанное;
- свободно читает тексты больших объёмов.
Планируемые результаты освоения программы 2 года обучения:
Личностные результаты
- умеет запоминать аудиально, визуально, использовать наглядно-образную и
моторную памяти для запоминания той или иной информации
Метапредметные результаты
- использует кинестетические упражнения для достижения высокой
умственной работоспособности;
- выделяет в тексте главное, основную мысль;
- логически рассуждает, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения,
классификации, систематизации;
Предметные результаты: обучающийся научится:
- свободно читать тексты больших объёмов;
- владеть навыками быстрого «предосмотра» читаемого текста;
- читать с применением эффективных стратегий запоминания.
Особенностями организации образовательного процесса в текущем учебном
году являются следующие: изменение количества занятий, объединение тем в
связи с праздничными нерабочими и неучебными датами.

Календарный (тематический) план
Год обучения 1 Группа (класс) 1
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.
План

№раздела,
дата
блока, темы
Тема занятия
в
соответствии
с
программой
учебного
предмета
Форма
(занятия)п/п
занятия
05.09. Вводное занятие. Введение
2024 в программу. Знакомство с
целями и задачами.
Знакомство с коллективом.
Инструктаж по технике
безопасности.
Групповая,
1
беседа
2
12.09. Входной контроль.
Групповая,
2024 Чтение текста на время.
беседа
практическая
работа
3
19.09. Развитие
Групповая
2024 артикуляционного аппарата беседа
Отработка дикции.
практическая
работа
4
26.09. Чтение и разучивание
Групповая
2024 чистоговорок,
беседа
скороговорок.
практическая

Коррекция

Форма
контроля
Количество

Тема
Дата занятия

часов

Форма Коли Форма
занятия чествоконтроля
часов

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

2
2

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
6

Артикуляционная
работа
гимнастика.
03.10. Чтение слоговых таблиц дляГрупповая
2024 речевой разминки.
беседа
практическая
работа
10.10. Избавление от регрессии
Групповая
2024 при чтении. Как
беседа
избавиться от возвратного практическая
движения глаз.
работа
17.10. Приемы
«Шторка», Групповая,
2024 «Окошко», «Читаем
с беседа
указкой».
практическая
работа
24.10. Подавление артикуляции. Групповая,
2024 Методика
овладения практическая
приёмами. Аттестация.
работа
07.11. Чтение «с моторчиком».
Групповая
2024
практическая
работа
14.11. Чтение «со шторкой».
Групповая
2024
практическая
работа
21.11. Чтение «со стуком ритма» Групповая
2024
практическая
работа
28.11. Чтение «с указкой»
Групповая
2024
практическая
работа
05.12. Расширение поля зрения Групповая
2024 при чтении. Как можно практическая
увеличить
площадь работа

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

читаемого текста?
Правила
работы
с
таблицами Шульте.
12.12. Работа с таблицами Шульте, Групповая
2024 увеличение
беседа,
«пятна ясного видения».
практическая
работа
19.12. Работа с клиновидными
Групповая
2024 таблицами. Метод
практическая
«Зеленая точка».
работа
26.12. Работа с «Таблицами
Групповая
2024 Шульте». Тренировка
беседа,
горизонтального движения практическая
глаз. Аттестация.
работа
09.01. Упражнение
Групповая
2025
практическая
«Корректурная проба».
работа
16.01. Игры с буквами и
Групповая
2025 словами. Игра
практическая
«Первый звук потерялся». работа
23.01. Игры с буквами. Акросхемы.Групповая
2025
практическая
работа
30.01 Тренировка
внимания. Групповая
2025 Свойства внимания.
беседа,
практическая
работа
06.02. Приёмы,
как
развить Групповая
2025 внимание. Практика.
беседа
практическая
работа
13.02. Упражнения по развитию Групповая

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
8

2025 наблюдательности
практическая
«Большие и малые числа», работа
«Поиск отличий», «Цветные
слова»,
«Верно/неверно», «Глаз –
алмаз», «Шерлок»,
«Корректор».
20.02. Развитие памяти.
Групповая
2025 Развитие
зрительной беседа,
памяти
практическая
Теория: Виды памяти.
работа
27.02. Как развить память? Игра Групповая
2025 «Найди пару», «Чего
практическая
нет?», «Что изменилось?», работа
«Волшебный мешочек»
06.03. Развитие слуховой
Групповая
2025 памяти.
опрос,
практическая
работа
13.03. Приёмы:
«Снежный Групповая
2025 ком», «Помню
практическая
всё», «Ассоциативные
работа
цепочки».
20.03. «Мнемотехники»
2025 Понятие мнемотехник как
способов запоминания.
Аттестация.
03.04. Метод «Цицерона».
2025

наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Групповая
2
практическая
работа

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Групповая
2
практическая
работа

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
9

10.04. Метод
2025 ассоциативных связей.

17.04. Метод «рассказ».
2025

24.04. Метод «кодировка
2025 слово –слово».

08.05. Метод «кодировка
2025 слово-символ».
Метод «кодировка
картинка – слово».

15.05. Метод
2025 «кодировка картинка –
символ»
22.05. Итоговое занятие.
2024 Контрольный
замер скорости
чтения. Определение
понимания прочитанного.
Аттестация.
Итого

Групповая
практическая
работа
Групповая
практическая
работа
Групповая
практическая
работа
Групповая
практическая
работа

Групповая
2
практическая
работа
Групповая, 2
практическая
работа

Календарный (тематический) план
Год обучения 2 Группа (класс) 2
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.
План

№раздела,
дата
блока, темы
Тема занятия
в
соответствии
с
программой
учебного
предмета
Форма
(занятия)п/п
занятия
06.09. Повторение. Входная
2024 диагностика. ПроверкаГрупповая,
скорости чтения.
1
беседа
2
13.09. Мнемотехники.
Групповая,
2024 Повторение
беседа
мнемотехник.
практическая
работа
3
20.09. Метод запоминания Групповая
2024 стихов «слово беседа
символ»
практическая
работа
4
27.09. Метод запоминания Групповая

Коррекция

Форма
контроля
Количество
Дата

часов

2
2

Тема занятия Форма
занятия

Коли Форма
чествоконтроля
часов

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
11

2024 словарных слов
«графический»
5

04.10. Метод запоминания
2024 словарных слов
«звуковые
ассоциации»
11.10. «Развитие
2024 логического
мышления».
Тесты на IQ
Амтхауэра.
18.10. Тесты на IQ
2024 Айзенка.

беседа
практическая
работа
Групповая
2
беседа
практическая
работа
Групповая
2
беседа
практическая
работа

Групповая,
беседа
практическая
работа
25.10. «Развитие 4 видов Групповая,
2024 памяти».
практическая
Аттестация.
работа
08.11. Развитие
Групповая
2024 визуальной памяти. практическая
работа
15.11. Развитие
Групповая
2024 аудиальной памяти. практическая
работа
22.11. Развитие моторной
Групповая
2024 памяти.
практическая
работа
29.11. Развитие наглядно - Групповая
2024 образной памяти.
практическая
работа
06.12. «Развитие
Групповая

наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

2024 вербального
интеллекта».
Понятие краткого и
полного пересказа,
выделение основной
мысли
прочитанного.
13.12. Работа с синонимами.
2024

практическая
работа

Групповая
беседа,
практическая
работа
20.12. Работа с антонимами. Групповая
2024
практическая
работа
27.12. Работа с
Групповая
2024 фразеологизмами.
беседа,
Аттестация.
практическая
работа
10.01. Расширение
Групповая
2025
практическая
словарного запаса.
работа
17.01. Тесты на
Групповая
2025 «вербальный
практическая
интеллект»
работа
24.01. Развитие
Групповая
2025 антиципации.
практическая
Антиципация - это работа
предвосхищение,
предугадывание.
31.01 Приёмы по
Групповая
2025 развитию
беседа,

наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.
Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
13

антиципации:
«Половинка»,
«Чтение
с
препятствиями»,
«Вставь предлоги»,
«Доскажи
словечко», «Рамки».
07.02. Работа с текстом
2025 Методы
аудиального
и
визуального
восприятия текста.
14.02. Метод
2025 «оживления».

практическая
работа

Устный опрос.

Групповая
2
беседа
практическая
работа

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Групповая
практическая
работа
21.02. Метод «ощушения». Групповая
2025
беседа,
практическая
работа
28.02. Метод «выделения
Групповая
2025 опорных пунктов в
практическая
тесте».
работа
07.03. Метод «вопросов».
Групповая
2025
опрос,
практическая
работа
14.03. Работа с текстом Групповая
2025 Работа с текстами с практическая
применением
работа
техник скорочтения.
Работа с текстами
на время. Отработка

ускорения.
27

21.03. Работа с текстом.
Групповая
2025 Осмысливание. Работапрактическая
с карандашом.
работа
Опорные слова.
Аттестация.
04.04. Работа с текстами
Групповая
2025 по интегральному
практическая
алгоритму.
работа
Зрительное видение
названия текста,
автора, основное
содержание
страницы.
11.04. Работа с текстами.
Групповая
2025 Знакомство с
практическая
фильтрацией,
работа
ключевыми
словами,
смысловыми
рядами. Доминанта.
18.04. Работа с текстами.
Групповая
2025 Доминанта.
практическая
Созерцание зеленой работа
точки.
25.04. Конструирование
Групповая
2024 смысла текстов.
практическая
Ассоциативная
работа
связь с понятием.
02.05. Чтение текстов,
Групповая
2025 используя
практическая

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Педагогическое
наблюдение.
15

«Метод штурма»
и вертикальные
линии.
Работа с текстами.
Два способа
организации
внимания.
Непроизвольное
внимание.
16.05. Работа с текстами.
2025 Два способа
организации
внимания.
Произвольное
внимание.
23.05. Подведение
2025 итогов.
Контрольный
замер скорости
чтения.
Определение
понимания
прочитанного.
Аттестация.
Итого:

работа

Устный опрос.

Групповая, 2
практическая
работа

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.

Групповая, 2
практическая
работа, опрос

Педагогическое
наблюдение.
Устный опрос.