Рабочася программа Мир дому твоему Охоткина Н.В.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТАЛИЦКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

СОГЛАСОВАНО
Заведующий
МКУДО «Талицкая ДШИ»
Дворец творчества
Н.С. Третьякова ____________
«_____»_____________
(дата)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Мир дому твоему: традиции и обычаи
(к адаптированной дополнительной общеразвивающей программе

«Мир дому твоему: традиции и обычаи»
социально-гуманитарной направленности
для обучающихся с 9 до 15 лет

Срок реализации – 2025-2026 учебный год
педагог дополнительного образования
Охоткина Н.В.
Проверил
методист Кузьмина Е.А. _____________

Талица, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Мир дому твоему: традиции и обычаи» разработана на основе адаптированной дополнительной общеразвивающей
программы «Мир дому твоему: традиции и обычаи», которая ставит своей целью организацию образовательного процесса, адресована
обучающимся 9-15 лет и рассчитана на 7 год обучения.
2025-2026 учебном году по программе обучаются дети 9-15 лет, 7-й год обучения, общий объем часов – 140 часов (2 занятия в неделю по 2
часа), из расчета 35 календарных недель.
Цель 7 года обучения: Формирование ценностного отношения к семье как к важнейшей социальной ценности и духовно-нравственному
ориентиру.
Задачи:
Воспитательные задачи:
Формирование любви и уважения к членам семьи
Развитие этических и духовных потребностей
Воспитание эстетического восприятия семейных ценностей
Формирование потребности в познании истории своей семьи
Развивающие задачи:
Развитие умения анализировать семейные отношения
Формирование способности оценивать свое место в семье
Развитие навыков соизмерения личных потребностей с потребностями семьи
Совершенствование коммуникативных навыков в семейном общении
Образовательные задачи:
Расширение представлений о роли семьи в жизни человека
Изучение традиций и обычаев семейного воспитания
Формирование понимания важности взаимопомощи и поддержки в семье
Освоение навыков построения гармоничных семейных отношений
Практические задачи:
Развитие умения применять полученные знания в реальной жизни
Формирование навыков решения конфликтных ситуаций в семье
Обучение способам выражения любви и заботы о близких
Развитие способности к эмпатии и взаимопониманию
Личностные задачи:

Осознание собственной роли в укреплении семейных отношений
Формирование ответственного отношения к созданию будущей семьи
Развитие чувства гордости за свою семью
Воспитание бережного отношения к семейным традициям
Количество групп 7-го года обучения: 1
- 7 «А» класс – 10 человек
(занятие в неделю по 2 часа) из расчета 35 календарных недель.
Занятия групповое и индивидуальное, 7-го года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.
Формы организации учебного процесса: групповые.
В соответствии

с программой каждое занятие 7 года обучения состоит из теоретической части (44часов в год) и практической части
(96часов в год) -140 часов.
Формы обучения: беседа, практикум, вводное занятие, по углублению знаний, творческие.
Итоговая аттестации обучающихся (срез знаний) осуществляется в форме: игровая программа.
Текущая аттестация проводится в период в конце каждой четверти.
Итоговый срез знаний проводится в мае месяце 2026 года.
Планируемые результаты освоения программы 7 года обучения
Личностные результаты:
- обучающийся проявляет инициативу в разных видах деятельности — совместной творческой работе, общении;
- обучающийся взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных видах деятельности;
- проявляет свои чувства, в том числе, чувство веры в себя;
- проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими;
- владеет широкой мотивационной основы художественно-творческой деятельности, включающей социальные, познавательные и внешние
мотивы;
- проявляет интерес к новым видам творчества, к новым способам самовыражения.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- принимает и сохраняет творческую задачу;

- учитывает выделенные в пособиях этапы работы;
- планирует свои действия;
- осуществляет итоговый и пошаговый контроль;
- адекватно воспринимает оценку педагога;
- различает способы и результаты действия;
- вносит коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД:
- допускает существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
- учитывает разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
- формулирует собственного мнения и позиции;
- умеет договариваться, приходить к общему решению.
Познавательные УУД:
- осуществляет поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием контролируемом
пространстве Интернет;
- высказывается в устной форме;
- перерабатывает полученную информацию: делает выводы в результате совместной работы всей группы.
Предметные результаты:
-Усвоение понятий: семья, семейные ценности, традиции, родословная, семейные роли;
-Знание основных функций семьи в современном обществе;
-Понимание исторического развития семейных отношений;
-Освоение терминов: генеалогия, род, династия, преемственность;
-Познавательные умения:
-Умение составлять генеалогическое древо своей семьи;
-Способность анализировать семейные отношения и традиции;
-Навыки исследования истории своей семьи;
-Умение работать с семейными архивами и документами.
Практические навыки:
-Владение методами сбора информации о семье;
-Умение составлять семейные истории и рассказы;
-Навыки организации семейных мероприятий;
-Способность создавать семейные традиции.
Ценностно-смысловые результаты:
-Осознание ценности семейных отношений;

-Понимание важности сохранения семейных традиций;
-Формирование ответственного отношения к созданию семьи;
-Развитие чувства гордости за свою семью.
Коммуникативные компетенции:
-Умение вести диалог с членами семьи;
-Способность выражать свои чувства и мысли по отношению к близким
-Навыки конструктивного разрешения конфликтов;
-Умение слушать и слышать членов семьи.
Творческие способности:
-Способность создавать семейные проекты;
-Умение организовывать семейные праздники;
-Навыки создания семейных альбомов;
-Способность придумывать новые семейные традиции.
Регулятивные умения:
-Умение планировать семейные мероприятия;
-Способность организовывать совместную деятельность;
-Навыки распределения семейных обязанностей;
-Умение контролировать выполнение семейных договоренностей.
Социальные компетенции:
-Понимание роли семьи в обществе;
-Осознание важности преемственности поколений;
-Умение выстраивать отношения с родственниками;
-Способность поддерживать семейные связи.
Эмоциональный интеллект:
-Развитие эмпатии в семейных отношениях;
-Умение распознавать и понимать чувства близких;
-Способность выражать свои эмоции конструктивно;
-Навыки поддержки и взаимопомощи в семье.

Пояснительная записка.
На основании письма Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2020 № СК 150/3 «Об усилении санитарноэпидемиологических мероприятий в образовательных организациях»;
Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № ДТ-41/06 «Об организации дополнительного образования детей
в дистанционной форме обучения»;
Указа Губернатора Свердловской области от 18.03.2020 № 100-УГ "О введении на территории Свердловской области режима повышенной
готовности и принятии дополнительных мер по защите населения от новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV)» и от 5 апреля 2020 года
№ 159-УГ "О внесении изменений в Указ Губернатора Свердловской области №100-УГ от 18.03.2020г.»;
Приказа Министерства образования и молодежной политики Свердловской области № 321-Д «О мероприятиях по переходу
общеобразовательных организаций Свердловской области на особый режим функционирования»;
Методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации по организации дистанционного обучения от 20.03.2020 г.
Санитарные правила СП 3.1/2.4.3598-20 Введены санитарные правила о требованиях к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции, в ДТО «Мир дому твоему: традиции и обычаи» организован процесс дистанционного обучения детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Рабочая программа, составленные с учетом психолого-педагогических условий, необходимых для успешного взаимодействия всех участников
образовательного процесса дистанционного обучения детей с ОВЗ.
Базовыми принципами формирования рекомендаций являются:
• предоставление всем обучающимся равного доступа к качественному образованию;
• обеспечение комфортных условий и безопасности для детей с ограниченными возможностями здоровья при работе в дистанционной учебной
среде, включающей информационное и образовательное пространство;
• учет физиологических ограничений здоровья;
• учет психологических особенностей детей с особыми потребностями;
• реализация личностно-ориентированного образовательного взаимодействия.

1.1

02.09.
2025

Вводное
Общие сведения о правилах 2
занятие.
поведения и личной гигиены на
Игровая
занятиях. Требования по технике
программа:
безопасности труда на занятиях.
«День Знаний - Инструкция
по
технике
праздник
безопасности.
Введение
в
друзей!”».
образовательную программу.
Практическая работа:1. Игровая
программа: “Дружно Знаем Весело Играем!”
68
«Моя семья –

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми.
Диагностическ
ие игры

моя
крепость»
2.1

05.09.
2025

«Генеалогическо
е древо»

Знакомства с понятием “семья”
Практическая работа:
1. Создание семейного дерева.

Наблюдение за
взаимодействи
ем

Форма контроля

Количество часов

Форма занятий

Тема занятий

Дата

Форма контроля

Количество часов

Форма занятий

Тема занятий

Дата

в
Тема
№
Раздела
соответствии с программой
учебного плана

Календарный (тематический) план
Год обучения 7
7А класс
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным Директором.

2.2

09.09.
2025

2.3

12.09.
2025

2.4

16.09.
2025

2.5

19.09.
2025

2. Упражнения на развитие
внимания: “Корректурная проба”
3. Сюжетно-ролевая: “День в
семье”
Изотерапия.
Создание картины. Развитие
«Осень в моем пространственного мышления.
дворе»
Практическая работа:
1. Картина «Осень в моем дворе»
2. Упражнения на развитие
внимания: “Корректурная проба”
“Традиционные Знакомство
с
основными
праздники”
праздниками.
Практическая работа:
1. Создать “Творческие сюжеты”
2. Упражнения на развитие
внимания: “Таблицы Шульте”
3. Сюжетно-ролевая: “Семейный
праздник”
Изотерапия.
Стимулирование
творческих
«Осень золота»
поисков. Рисование пальчиковыми
красками.
Практическая работа:
1. Рисунок «Осень золота»
2. Упражнения на развитие
внимания: “Таблицы Шульте”
“Семейные
Изучение истории семьи через
фотографии”
фото.
Практическая работа:
1. Рассказ детей о бабушках и
дедушках.
2. Упражнения на развитие памяти:
“Запоминание слов”
3. Сюжетно-ролевая: “В театре”

с
другими
детьми
2

Беседа, опрос
Словесная
похвала

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

Словесная
похвала
Беседа, опрос
Дневник
творческих
достижений
обучающихся
Наблюдение за
развитием
эмоциональной
сферы

2.6

23.09.
2025

2.7

26.09.
2025

2.8

30.09.
2025

2.9

03.10.
2025

2.10

07.10.
2025

Изотерапия.
Мир животных

Улучшение мелкой моторики.
Лепка из пластилина.
Практическая работа:
1. Лепка «Мир животных»
2. Упражнения на развитие памяти:
“Запоминание слов”
“Семейный
Способы составления фото-книги.
альбом”
Практическая работа:
1. Составление фото-книги.
2. Упражнения на развитие памяти:
“Пиктограммы”
3. Сюжетно-ролевая: “Выходной
день”
Изотерапия.
Коллаж из цветной бумаги.
«Листопад»
Развитие
пространственного
мышления.
Практическая работа:
1. Коллаж «Листопад»
2. Упражнения на развитие памяти:
“Пиктограммы”
“Правила нашей Знакомство с правилами этикета в
семьи”
семье. Практическая работа:
1. Создание семейных правил.
2. Упражнения на развитие
мышления: “Анаграммы”
3.Сюжетно-ролевая:
“Приготовление обеда”
Изотерапия.
Стимулирование
творческих
Упражнение
поисков.
«Цветок»
Практическая работа:
1. Упражнение «Цветок»
2. Упражнения на развитие
мышления: “Анаграммы”

Наблюдение за
настроем
на
совместную
работу.
Словесная
похвала
Наблюдение за
развитием
произвольност
и поведения

Беседа, опрос
Словесная
похвала

Наблюдение за 02.1
взаимодействи 0
ем с другими
детьми

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

2.11

10.10.
2025

“Семейные
традиции
столом”

2.12

14.10.
2025

Изотерапия.
«Маска»

2.13

17.10.
2025

Знакомство с правилами этикета за 2
за столом. Практическая работа:
1. Правила поведения
2. Упражнения на развитие
мышления: “Логические задачи”:
3. Сюжетно-ролевая: “Семейный
ужин”

Выражение
текущего 2
эмоционального состояния через
рисунок Практическая работа:
1. Упражнение «Маска»
2. Упражнения на развитие
мышления: “Логические задачи”:

“День рождения Обучение способам выражения
в семье”
любви и заботы о близких.
2
Практическая работа:
1. Традиции празднования.
2. Упражнения на развитие
моторики:
“Графические
диктанты”
3.Сюжетно-ролевая:
“Музыкальный концерт”

Наблюдение за 09.1
развитием
0
эмоциональной
сферы

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

Беседа, опрос
Словесная
похвала
Диагностическ
ие карты

2.14

21.10.
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Каракули»

Развитие
пространственного 2
мышления.
Практическая работа:
1. Упражнение «Каракули»
2. Упражнения на развитие
моторики:
“Графические
диктанты”

Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

2.15

24.10.
2025

“Выходной
вместе”

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

2.16

07.11
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Музыкальный
калейдоскоп»

Формирование любви и уважения к 2
членам семьи.
Практическая работа:
1. Планирование семейного досуга
2. Упражнения на развитие
моторики:
“Графические
диктанты”
3.Сюжетно-ролевая: “Волшебный
лес”
Стимулирование
творческих 2
поисков. Рисование под музыку.
Практическая работа:
1. Музыкальный калейдоскоп.
2. Упражнения на развитие
моторики:
“Графические
диктанты”

2.17

11.11
2025

“Помощь
дому»

по Развитие навыков соизмерения 2
личных
потребностей
с
потребностями семьи.
Практическая работа:
1. Распределение обязанностей.
2. Упражнения на развитие
моторики: “Мозаика”

Словесная
похвала
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Диагностическ
ие игры
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Дневник
творческих
достижений
обучающихся

3. Сюжетно-ролевая: “Животные и
их жизнь”

2.18

14.11
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Ловкие
пальчики »

2.19

18.11
2025

“Семейные
путешествия”

2.20

21.11
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Сырой лист»

2.21

25.11.
2025

“Вечерние
посиделки”

Улучшение мелкой моторики.
Практическая работа:
1.Упражнение: «Ловкие пальчики»
2. Упражнения на развитие
моторики: “Мозаика”
Развитие
умения
применять
полученные знания в реальной
жизни.
Практическая работа:
1. Планирование поездок.
2. Упражнения на развитие
моторики: “Мозаика”
3. Сюжетно-ролевая: “Зоопарк”
Улучшение мелкой моторики.
Практическая работа:
1. Упражнение «Сырой лист»
2. Упражнения на развитие памяти:
“Запоминание слов”
Развитие чувства гордости за свою
семью.
Практическая работа:
1.
Традиции
совместного
времяпрепровождения.
2. Упражнения на развитие памяти:
“Запоминание слов”
3. Сюжетно-ролевая: “Сказки и
приключения”

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми.
Словесная
похвала
Диагностическ
ие игры

2.22

28.11
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Мелки
наперегонки»

Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1.Упражнение
«Мелки
наперегонки»
2. Упражнения на развитие памяти:
“Запоминание слов”
Воспитание бережного отношения 2
к
семейным
традициям.
Практическая работа:
1. Утренние и вечерние традиции.
2. Упражнение на развитие памяти:
“Мнемонические приемы”
3. Сюжетно-ролевая:
Улучшение мелкой моторики. 2
Практическая работа:
1. Упражнение «Лицо»
2. Упражнение на развитие памяти:
“Мнемонические приемы”

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Словесная
похвала
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

2.23

02.12.
2025

“Семейные
ритуалы”

2.24

05.12.
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Лицо»

2.25

09.12.
2025

“Традиционные
игры”

Осознание собственной роли в 2
укреплении семейных отношений.
Практическая работа:
1. Народные игры в семье.
2. Упражнение на развитие памяти:
“Мнемонические приемы”
3. Сюжетно-ролевая: “В гостях у
сказки”
Изотерапия.
Стимулирование
творческих 2
Упражнение «С поисков.
чернильными
Практическая работа:
пятнами»
1. Рисунок из чернильных пятен.

Защита
и
анализ
творческих
работ
Диагностическ
ие карты

2.26

12.12.
2025

Анализ
творческих
работ
Диагностическ
ие карты

2. Упражнение на развитие
мышления: “Логические задачи»
2.27

16.12.
2025

“Кулинарные
традиции”

Развитие
умения
применять 2
полученные знания в реальной
жизни.
Практическая работа:
1. Семейные рецепты
2. Упражнение на развитие
мышления “Логические задачи»
3. Сюжетно-ролевая: “Покупка
продуктов”
Изотерапия.
Развитие
пространственного 2
Упражнение «По мышления.
сырому»
Практическая работа:
1. Упражнение «По сырому»
2. Упражнение на развитие
мышления: “Логические задачи»

2.28

19.12.
2025

2.29

23.12.
2025

“Семейные
традиции
воспитания”

2.30

26.12.
2025

Изотерапия.
Упражнение
«Набрызгивание
»

Развитие этических и духовных 2
потребностей.
Практическая работа:
1. Правила и нормы
2. Упражнение на развитие
мышления: “Логические задачи»
3. Сюжетно-ролевая: “Ремонт
игрушек”
Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1. Упражнение «Набрызгивание»
2. Упражнение на развитие
мышления: “Кубики Коса”

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Словесная
похвала

2.31

30.12
2025

“День семьи”

2.32

13.01
2026

Изотерапия.
Упражнение
«Яичная
мозаика»

2.33

16.01
2026

“Семейные
традиции
общения”

2.34

20.01
2026

Изотерапия.
Упражнение
«Монотопия»

Формирование
ценностного 2
отношения к семье.
Практическая работа:
1. Создание особого семейного
праздника
2. Упражнение на развитие
мышления: “Кубики Коса”
3.Сюжетно ролевая: “Театральная
постановка”
Формирование
чувства 2
композиции и цветовосприятия.
Практическая работа:
1. Упражнение «Яичная мозаика»
2. Упражнение на развитие
мышления: “Кубики Коса»
Изучение традиций и обычаев 2
семейного воспитания.
Практическая работа:
1. Правила общения
2. Упражнения на развития
моторики:
“Графические
диктанты”
3. Сюжетно-ролевая: “Театр теней”
Формирование
чувства 2
композиции и цветовосприятия.
Практическая работа:
1. Упражнение «Монотопия»
2. Упражнения на развития
моторики:
“Графические
диктанты”

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

2.35

23.01
2026

2.36

27.01
2026

2.37

2.38

“Традиции
взаимопомощи”

Формирование
понимания 2
важности
взаимопомощи
и
поддержки в семье.
Практическая работа:
1. Поддержка друг друга
2. Упражнения на развития
моторики:
“Графические
диктанты”
3. Сюжетно-ролевая: “Мама на
работе”
Изотерапия.
Развитие воображения и фантазии. 2
Упражнение
Практическая работа:
«Двое с одним 1. Упражнение «Двое с одним
мелком»
мелком»
2. Упражнения на развития
моторики: “Мозаика”

Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

30.01
2026

“Семейные
традиции
чтения”

Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

03.02
2026

Изотерапия.
Упражнение
«Радуга»

Освоение навыков построения 2
гармоничных
семейных
отношений.
Практическая работа:
1. Совместное чтение.
2. Упражнения на развития
моторики: “Мозаика”
3.Сюжетно-ролевая: “Социальные
ситуации”
Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1. Упражнение «Радуга»
2. Упражнения на развития
моторики: “Мозаика ”

Словесная
похвала
Диагностическ
ие игры

Наблюдение за
настроем
на
совместную
работу.
Словесная
похвала

2.39

06.02
2026

2.40

10.02
2026

2.41

13.02
2026

2.42

17.02
2026

“Традиции
уборки»

Развитие навыков соизмерения 2
личных
потребностей
с
потребностями семьи.
Практическая работа:
1. Распределение домашних дел
2. Упражнения на развития
моторики: “Лепка”
3. Сюжетно-ролевая: «Мамин
помощник»
Изотерапия.
Развитие воображения и фантазии 2
Упражнение
Практическая работа:
«Групповое
1.
Упражнение
«Групповое
рисование
по рисование по кругу»
кругу»
2. Упражнения на развития
моторики: “Лепка”

Анализ
творческих
работ
Диагностическ
ие карты

“Семейные
традиции
отдыха”

Словесная
похвала
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

Развитие этических и духовных 2
потребностей.
Практическая
работа:
1. Планирование каникул
2. Упражнения на развития
моторики: “Лепка”
3. Сюжетно-ролевая: “Выставка
рисунков”
Изотерапия.
Стимулирование
творческих 2
Упражнение
поисков.
«Рисование под Практическая работа:
музыку»
1. Упражнение «Рисование под
музыку»
2. Упражнения на развитие памяти
слов; “Запоминание слов»

Наблюдение за
настроем
на
совместную
работу.
Словесная
похвала

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

2.43

20.02
2026

2.44

24.02.
2026

2.45

27.02.
2026

2.46

03.03.
2026

2.47

06.03.
2026

“Традиции
подарков”

Расширение представлений о роли
семьи в жизни человека.
Практическая работа:
1. “Семейные традиции подарков”
2. Упражнения на развитие памяти
слов; “Запоминание слов»
3.
Сюжетно-ролевая:
«День
рождение»
Изотерапия.
Выражение чувств через цвета.
«Радуга эмоций» Практическая работа:
1. «Радуга эмоций»
2. Упражнения на развитие памяти
слов; “Запоминание слов»
“Семейные
Формирование
понимания
традиции
важности
взаимопомощи
и
воспитания”
поддержки в семье.
Практическая работа:
1. Передача опыта.
2. Упражнения на развитие памяти
слов; “Запоминание слов»
3.Сюжетно-ролевая:
“Моя
будущая профессия”
Изотерапия.
Создание образов героев.
«Персонажи
Практическая работа:
сказок»
1. Рисунок «Персонажи сказок»
2. Упражнение: “Определение
направлений пространства”
“Традиции
Осознание собственной роли в
рукоделия”
укреплении семейных отношений.
Практическая работа:
1. Создание семейных поделок
2. Упражнение: “Определение
направлений пространства”

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Словесная
похвала

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими

Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

3.Сюжетно-ролевая: «Посиделки»
2.48

10.03.
2026

2.49

13.03.
2026

2.50

17.03
2026

2.51

20.03.
2026

Словесная
похвала

Изотерапия.
Выражение чувств через цвета. 2
«Радуга эмоций» Практическая работа:
1. «Радуга эмоций»
2. Упражнение: “Определение
направлений пространства”.
“Семейные
Формирование навыков решения 2
традиции
конфликтных ситуаций в семье.
спорта”
Практическая работа:
1. Совместные занятия спортом
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Рисование двумя руками
3.Сюжетно-ролевая: «Спортивные
состязания»
Изотерапия.
Рисование сказочных пейзажей. 2
«Волшебные
Практическая работа:
миры»
1. Рисунок «Волшебные миры»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Рисование двумя руками

Дневник
творческих
достижений
Обучающихся

“Семейные
традиции
общения”

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Словесная
похвала

Развитие способности к эмпатии и 2
взаимопониманию.
Практическая работа:
1. Семейные встречи
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Рисование двумя руками
3. Сюжетно-ролевая: «Гости в
доме»

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Словесная
похвала
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

2.52

24.03.
2026

Изотерапия.
«Рисование
закрытыми
глазами»

Развитие интуиции. Практическая 2
с работа:
1. «Рисование с закрытыми
глазами»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Рисование двумя руками

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Словесная
похвала

2.53

27.03.
2026

“Семейные
традиции
творчества”

Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

2.54

07.04.
2026

Изотерапия.
«Рисование
состояния»

Обучение способам выражения 2
любви и заботы о близких.
Практическая работа:
1. Совместное творчество.
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Цветовые ассоциации
3.Сюжетно-ролевая: Инсценировка
сказки «Репка»
Выражение
текущего 2
эмоционального состояния через
рисунок.
Практическая работа:
1. «Рисование состояния»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Цветовые ассоциации

2.55

10.04.
2026

“Традиции
утренней
зарядки”

Освоение навыков построения 2
гармоничных
семейных
отношений.
Практическая работа:
1. Здоровый образ жизни.
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Цветовые ассоциации

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Диагностическ
ие игры

3. Сюжетно-ролевая: «Я, Ты, Он,
Она. Вместе дружная семья.»
Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1. Рисование мятой бумагой
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Действия “неудобной”
рукой

2.56

14.04.
2026

Изотерапия.
«Рисование
мятой бумагой»

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

2.57

17.04.
2026

“Семейные
Воспитание
эстетического 2
традиции чтения восприятия семейных ценностей.
книг”
Практическая работа:
1. Создание библиотеки.
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Действия “неудобной”
рукой
3. Сюжетно-ролевая: «Книга, мой
лучший друг»

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Диагностическ
ие игры

2.58

21.04.
2026

Изотерапия.
«Техника
зубными
щетками»

Стимулирование
творческих 2
с поисков.
Практическая работа:
1. Рисование зубными щетками.
2.Упражнение на межполушарное
развитие: Действия “неудобной”
рукой

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Диагностическ
ие игры

2.59

24.04
2026

“Традиции
вечернего
чаепития”

Формирование любви и уважения к 2
членам семьи.
Практическая работа:
1. «Сервировка стола».

Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи

2.60

28.04.
2026

Изотерапия.
«Пластилиногра
фия»

2.61

30.04
2026

“Семейные
традиции
рукоделия”:

2.62

05.05
2026

Изотерапия.
«Пластилиногра
фия»

2.63

08.05
2026

“Традиции
совместного
досуга”

2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Ладонь, кулак, ребро”
3. Сюжетно-ролевая: «Чаепитие»
Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1.
Пластилинография
«Мое
настроение»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Ладонь, кулак, ребро”
Воспитание бережного отношения 2
к семейным традициям.
Практическая работа:
1. Передача навыков рукоделия.
2. Сюжетно-ролевая: «Чаепитие»
3.Упражнение на межполушарное
развитие: “Ладонь, кулак, ребро”
Стимулирование
творческих 2
поисков.
Практическая работа:
1. Пластилинография: «Весеннее
настроение»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Ладонь, кулак, ребро”

ем с другими
детьми

Развитие чувства гордости за свою 2
семью.
Практическая работа:
1. Планирование выходных.
2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Корректурная
проба”
3. Сюжетно-ролевая:

Словесная
похвала
Наблюдение
Диагностическ
ие игры

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

2.64

12.05
2026

Изотерапия.
«Пластилиногра
фия»

Развитие навыков работы с 2
разными материалами.
Практическая работа:
1. Пластилинография: «Бабочка»
2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Корректурная
проба”

15.05.
2026

“Семейные
традиции
праздников”

Развитие чувства гордости за свою 2
семью.
Практическая работа:
1. Подготовка к торжествам
2.Упражнение на межполушарное
развитие: “Корректурная
проба”
3. Сюжетно-ролевая: «Мама, папа,
я –дружная семья»

2.65

Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Диагностическ
ие игры

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка

2.66

19.05
2026

Изотерапия.
«Пластилиногра
фия»

Развитие навыков работы с 2
разными материалами.
Практическая работа:
1. Пластилинография - «Рыбка»
2. Упражнение на межполушарное
развитие:
“Графические
диктанты”

Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Наблюдение за
взаимодействи
ем с другими
детьми

2.67
2.68

22.05
2026

“Традиции
совместного
творчества”

Объединение тем:
Освоение 2
навыков построения гармоничных
семейных отношений.
Практическая работа:

Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим

Подготовка
к
мероприятию
«Праздник всей
семьи»

3.1

26.05
2026

Итоговое
занятие.
Итого:

1. Создание коллажа
2.Упражнение на межполушарное
развитие:“Графические диктанты”
3. Сюжетно-ролевая:
Формирование
ценностного
отношения к семье.
Практическая работа:
Распределение ролей участников и
ведущих мероприятия. Репетиция.
«Праздник всей семьи»

развитием
ребенка
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Наблюдение за
творческим
развитием
ребенка
Словесная
похвала
Беседа, опрос
Словесная
похвала

138

02.11.2025 – каникулы.
03.11.2025, 04.11.2025, 23.02.2026, 09.03.2026, 01.05.2026 – праздничные дни.
31.12.2025 – 11.01.2026 – каникулы.
28.03.2026 – 05.04.2026 – каникулы.